教育部要求小学生作业不出校门 落实中可能会遇到哪些困难？

　　近日，教育部陈宝生部长有关“小学生作业不出校门”的相关讲话内容在教育界产生了热议!作为一名一线教育工作者，我要为部长点赞!!对孩子们美好的“明天”充满信心与期待!!

　　陈宝生部长在2021年全国教育工作会议上指出——抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，其中特别提到“小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成”。其实作为教师我们能清醒认识到，“作业不出校门”虽说是小事一桩，但要落实到位，却任重而道远!这里面不仅仅是“作业”这么简单的事!

　　我觉得这其中最难的是“认识”问题。部长所说的“作业不出校门”，是针对于当下孩子作业负担重提出的减负问题——减轻学生过重的学习负担!可以说无论是我们教育上的各级领导应该和我们部长一样，都清楚现在学生(尤其是义务教育阶段)学业负担过重!我们的老师也都清楚!我们的家长更清楚!既然都清楚问题的存在，为什么就不能解决呢?

　　高考指挥棒的问题，说到底是“认识”问题——对孩子培养的认识问题!孩子首先要是一个健全的人;其次要是一个健康的人，这个“认识”是保底问题，否则什么都不用谈。一个孩子首先要成人，其次才是成才!如果我们都能从这样的“认识”出发，学生过重的学业负担就一定能减下来，否则什么也不用谈!

　　社会风气让变相的家庭作业很难斩断

　　当前小学的社会风气就是竞争型的，小升初选名校要看成绩，家长高度关注孩子成绩。学校可以名义上限制老师布置作业，但学生出校后，就没有作业了吗?托管班、补习班、兴趣班家长自己买的习题资料等等都会占用小学生大把的课余时间。

　　信不信，明年外面的提升班、加强班生意会更好。

　　而且这个“认识”，必须是全社会的共识，有任何一个层面的人认识不到位，都很难把孩子过重的学业负担真正减下来!!