江苏省丹阳中学“县管校聘”引发的辞职潮成了教育系统的热点,下周就要举行教师节表彰,政府通过各种形式的活动祝贺老师们的节日。而江苏省中学十几名教师辞职,却与教师节气氛格格不入。什么原因逼教师辞职呢?
原来是在“县管校聘”过程中出了问题,丹阳中学接受“县管招聘”交流任务,需完成12个指标。一下子调出12个教师到农村工作,丹阳中学的教学质量还有何保障?
首先来了解一下什么是“县管校聘”?通俗意义上来说,“县管校聘”就是学校的老师每年需要接受两次考核,并且对于考核成绩不合格的教师予以“跨校交流”,而只有考核通过才能继续留在该学校教书。
说白了还是待遇的问题,教师本来是编制类的人,但是现在县管校聘这就引发了很多的问题,这真是教师不愿意干的问题,待遇方面受到的压榨,毕竟是学校招聘。
一个学校的成绩可不是三年五年就能提上的,需要长时间的积累和沉淀,这些教师也为学校的发展立下了汗马功劳,已经适应了丹阳中学的工作方式。到了中年,上有老下有小,还得受折腾,到离家几十里的农村去。
下达交流任务时有没有考虑到教师们的心声,有没有了解“县管校聘”给老师带来的困难,谁真正深入到教师家庭解决教师生活中的困难。
教师需要人文关怀,也希望得到尊重,家庭生活顺心了,工作才能安心了。如果刚性要求,浇灭教师工作热情,逼迫教师辞职,受影响的是孩子们啊!孩子是家庭的希望,孩子的前程可耽搁不起!
江苏省丹阳中学“县管校聘”引发的辞职潮成了教育系统的热点,下周就要举行教师节表彰,政府通过各种形式的活动祝贺老师们的节日。而江苏省中学十几名教师辞职,却与教师节气氛格格不入。什么原因逼教师辞职呢?
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