仔细看了两遍这个视频，事情的大概是男学生苏在线上上化学课的时候迟到，化学老师批评了他，但苏感觉到了被嘲讽，即老师将他与一个水平和他差不多但认真完成作业准时上课的学生做比较，这让他感到很气愤，因此有了视频中的事件。
简单说说小编自己的看法：一开始老师很有涵养，学生太过冲动;之后老师开始愤怒，学生态度缓和;后续应该是学生不语，老师继续上课。
我很佩服这位老师，能够在学生那么没礼貌没教养的撒泼耍混的时候还能保持冷静，并通过说理的方式让学生认错，沉默。
但理想状态下，老师还是有两次机会可以比较好的处理这个情况。
第一次机会是上课迟到的教育方式。老师的错误在于没有看到这个学生是很好面子的，具体表现在“我很差我承认，但你让我承认和我一样差的人比我努力，不行!”这严重也损害他的自尊心。如果老师就事论事而不是拿别的同学无他比较，那么争吵不会这么激烈，或者说学生找不到与老师争吵的理由。
第二次机会是学生说“迟到没事，你训我，我认”，这是他第一次服软，之后还有几次类似的态度软化的情况，但老师没有抓住机会而是继续讲理，导致争吵又进行了很长时间。其实从老师的言语里可以听出，这个学生属于屡教不改型的，经常迟到不完成作业，但从学生的言语里也能听出他是认错不改的，也就是每次都能承认错误。所以老师应该认识到他勇于认错这个优点，以及他的“不改”这个缺点。如果这个时候老师态度软化一点，对他知错的优点进行表扬，再将话题引入到课堂上，那么由争吵转到课堂的主动权就一直在老师手里了。
当然理想状态太理想，还是很佩服老师的涵养，值得学习。
